跳到主要內容
校友

人文及語言學部

專業中文
很慶幸我曾在國際學院修讀專業中文，學科老師都像家人一樣，非常關注每個學生的未來路向，為我們升學未雨綢繆。學院老師都非常友善，只要你願意主動踏出第一步，他們一定會幫助你！
謝明杰  ’22
  • 現修讀香港浸會大學文學士 （中國語言文學）學士學位課程
  • 2022年香港浸會大學理學文學士（專業中文）畢業
只要你願意主動踏出第一步，學院老師一定會幫助你！
謝明杰  ’22
  • 現修讀香港浸會大學文學士 （中國語言文學）學士學位課程
CIE專業中文課程全面，校外學習機會良多，老師善於引導學生尋找方向。
鍾子南  ’18
  • 2020年香港浸會大學文學士（中國語言及文學）畢業
  • 2018年香港浸會大學文學副學士（專業中文）畢業
CIE專業中文課程全面，校外學習機會良多，老師善於引導學生尋找方向。
鍾子南  ’18
  • 2020年香港浸會大學文學士（中國語言及文學）畢業
學院師資優良，老師熱心教學，很願意解答學生在學業上的疑問。學院亦經常舉辦活動和講座，讓學生對學科或升學有更全面的理解；又透過籌辦校園雜誌、讀書會等機會，增加同學之間的互動，從而建立良好的學習同伴關係。
丘庭傑   ’12
  • 大學講師
  • 2020年香港中文大學中國語言及文學系哲學博士畢業
  • 2016年香港中文大學中國語言及文學系哲學碩士畢業
  • 2014年香港中文大學中國語言及文學系文學士畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士（專業中文） 畢業
校園活動增加同學之間的互動，從而建立良好的學習同伴關係。
丘庭傑   ’12
  • 大學講師
副學士課程與我升讀的學系和科目有明確的銜接，升學後應付學業更容易，而且學院的跨學部選科設計令我有機會學習專業中文以外的知識，為我現在於講求創新和獨立思考的資訊科技創業公司工作打穩基礎。
何俊霖  ’11
  • 資訊科技創業公司項目經理
  • 2013年香港中文大學文化研究學士畢業
  • 2011香港浸會大學文學副學士（專業中文） 畢業
  • 2009年香港浸會大學副學士基礎課程畢業
跨學部選科設計令我有機會學習本科以外的知識。
何俊霖  ’11
  • 資訊科技創業公司項目經理
現在的工作崗位需要代表公司接觸客戶，憑着對文字的敏銳感覺，我讓客戶感受到尊重，與他們發展良好的關係，並獲得公司的讚賞。這些，都全賴國際學院的兩年副學士課程。它不但加深了我對中國文學與商用中文的認識，亦提高了我的寫作能力，讓我於工作上得心應手。
黃嘉敏  ’11
  • 銷售助理
  • 2014年香港大學文學士（中文系）畢業
  • 2011香港浸會大學文學副學士（專業中文） 畢業
CIE提高了我的寫作能力，讓我於工作上得心應手。
黃嘉敏  ’11
  • 銷售助理
在CIE裡，「專中」潤飾了我的語文，「通識及文化」拓展了我的思維及視野。CIE不單是多元的升學台階，帶我們進入知識的寶庫；也是奔往理想職業的通行證，領我們踏上圓夢的旅途。
黃永良  ’11
  • 中文科教學助理
  • 現修讀香港中文大學教育學院學位教師教育文憑課程
  • 2013年香港浸會大學文學士（通識及文化研究）畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士（專業中文）畢業
CIE是奔往理想職業的通行證，領我們踏上圓夢的旅途。
黃永良  ’11
  • 中文科教學助理
CIE讓我在學習生活中增長知識和擴闊眼界。課程涉及多元化的知識，開拓我們的視野；亦讓同學在其中尋找到自己的專長及興趣，對未來升學或就業都很有幫助。此外，學院更積極培養同學的個人品格，從而建立個人修養。
羅珮文  ’08
  • 項目行政助理
  • 2012年香港浸會大學通識及文化研究學士畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士 （專業中文） 畢業
  • 2008年香港浸會大學副學士基礎課程畢業
學院積極培養同學的個人品格。
羅珮文  ’08
  • 項目行政助理
文化研究
CIE良好的課堂氣氛和融洽的師生關係讓我感受最深。充滿教學熱誠的講師會耐心回答學生每個提問，並時常給予具啓發性的建議。參與 This and That 刊物的編輯組，我有機會嘗試編輯的工作及瞭解出版過程，這是十分難得寶貴的經驗。
伍皓麟  ’20
  • 現修讀香港浸會大學文學士人文學（榮譽）課程
  • 2020年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
CIE良好的課堂氣氛和融洽的師生關係讓我感受最深。
伍皓麟  ’20
  • 現修讀香港浸會大學文學士人文學（榮譽）課程
修讀文化研究促使我反思人生的意義。通過回答各種的問題，令我瞭解到答案可以有不同的詮釋，並沒有絕對的真理。我亦開始對身邊的事情變得更為敏銳。
許寶泠  ’19
  • 現修讀香港浸會大學人文學文學士學位課程
  • 2019年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
修讀文化研究促使我反思人生的意義。
許寶泠  ’19
  • 現修讀香港浸會大學人文學文學士學位課程
學院作為一個幫助學生進步的平台，提供了各式各樣的機會讓我作多方面發展。學院亦定時舉辦既實用且多元化的活動和嘉賓講座，藉此加深了我對自己的了解，為畢業後的去向定下明確目標。
陳柏希  ’15
  • 「Teach4HK良師香港」項目老師 2017-18
  • 2017年香港大學文學士（美國研究）畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士 （文化研究） 畢業
學院提供了各式各樣的機會讓我作多方面發展。
陳柏希  ’15
  • 「Teach4HK良師香港」項目老師 2017-18
在CIE裏學習並不孤單，因有良師與同學同行，每當我們在學習上遇到甚麼困難，老師都給我們即時及適切的支援。很感恩能在CIE裏學習，實在是一個難忘的經歷。
鄒嘉怡  ’15
  • 2017年香港大學文學士（香港研究）畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
感恩能在CIE裏學習，實在是一個難忘的經歷。
鄒嘉怡  ’15
  • 2017年香港大學文學士（香港研究）畢業
在CIE的學習生涯中，我除了能學習到各種文化研究的理論外，還能把課堂上學到的理論套用到日常生活的例子中，為我在人文學科的研究上打下穩健的基礎。除此之外，我在CIE亦能接觸到其他學科的課題，從中培養更廣泛興趣，開闊視野。
林浩銘  ’15
  • 2017年香港大學文學士（香港研究）畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
課程為我在人文學科的研究上打下穩健的基礎。
林浩銘  ’15
  • 2017年香港大學文學士（香港研究）畢業
國際學院讓我建立多采多姿的校園生活。為期兩年的副學士生活中，我不單充分掌握了文化研究專修的知識，而且還通過不同活動，例如：文化交流團、學生大使計劃、年宵大作戰2015等等，獲取寶貴的經驗，令我尋找到自己的興趣和專長。這些多元化的知識和經驗有助我為其後的升學及就業，甚至我的整個人生打好基礎。此外，我很感謝老師給予我啟發性的建議，指導和支持，令我成為一個更具自信，樂觀且具明確目標的年青人。
羅靜琳  ’15
  • 2017年香港中文大學哲學文學士畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士（文化研究） 畢業
老師的指導和支持令我成為一個更具自信的年青人。
羅靜琳  ’15
  • 2017年香港中文大學哲學文學士畢業
最值得慶幸的是在CIE結識了一班良師益友。兩年的學習對我來説絕對是一個十分具啟發性的經歷，十分感激老師們真誠的分享和寶貴的意見，幫助同學更清楚自己的所想所思，讓我能在大學中繼續探索，開始學會瞭解自己。
陸曉婷  ’15
  • 2017年嶺南大學文化研究文學士畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
兩年的學習具啟發性，幫助同學更清楚自己的所思所想。
陸曉婷  ’15
  • 2017年嶺南大學文化研究文學士畢業
過去在CIE學習讓我學到很多以前從未接觸過的文化理論。這些理論加深了我對社會狀況和時事的認識，並且能套用於日常生活的議題中，令我學懂得用不同角度去看身邊的事情。
黃麗璇  ’15
  • 2017年香港浸會大學通識及文化研究學士（榮譽）畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士（文化研究）畢業
課堂所學的文化理論加深了我對社會狀況和時事的認識。
黃麗璇  ’15
  • 2017年香港浸會大學通識及文化研究學士（榮譽）畢業
音樂學
國際學院積極鼓勵同學主動學習與爭取實踐機會。在修讀音樂的時候，學院提供了多次公開表演的寶貴機會給我，不但加強了我的自信，亦加深我對音樂的興趣，促使我繼續往海外升讀音樂碩士課程。
李珈維  ’11
  • 敲擊樂老師
  • 2015年比利時安特衛普皇家音樂學院修讀音樂碩士畢業
  • 2013年香港浸會大學音樂學文學士（榮譽）畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士（音樂學專修）畢業
學院提供了多次公開表演的寶貴機會給同學。
李珈維  ’11
  • 敲擊樂老師
每位音樂家都應該有自己要走的路，要清楚知道自己發展的路向，不要盲目追求別人所擁有的，大眾希望得到的未必是你所想得到的。
馬文麒  ’11
  • 現從事作曲、指揮工作
  • 2014年香港浸會大學音樂文學士（榮譽）畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士（音樂學）畢業
每位音樂家都應該有自己要走的路，要清楚知道自己發展的路向。
馬文麒  ’11
  • 現從事作曲、指揮工作
在學院的講師勉勵下，我能訂立目標，刻苦努力，並在邁向成功的過程中不斷學習，獲得到最大的裨益。
曾日曦  ’10
  • 小學音樂教師
  • 2014年香港教育學院音樂教育榮譽學士 （當代音樂及演奏教育學） 畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士 （音樂系） 畢業
在學院的講師勉勵下我能訂立目標。
曾日曦  ’10
  • 小學音樂教師
視覺藝術
除了學習專修科外，通識課程讓我擴濶不同層面的知識範疇，內容與生活息息相關，能夠作為常識的補充，日常總有運用的機會。例如，日後成了家長，昔日在心理學課堂上所學到知識便對了解自己子女很有幫助。
劉兆聰  ’12
  • 現於賽馬會創意藝術中心開設繪畫工作室
  • 2014香港浸會大學視覺藝術文學士（榮譽）畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士（視覺藝術）畢業
通識課程讓我擴濶不同層面的知識範疇，拉近與生活的聯繫。
劉兆聰  ’12
  • 現於賽馬會創意藝術中心開設繪畫工作室
我很喜歡修讀通識課程，它能清晰地指引我，讓我更了解我的興趣及專長，確立明確目標，更忠於自己所愛。例如，在修讀英國文學科時，課程要求看英詩和英文小說，這使我的閱讀習慣有了改變。對現在作為創作歌手的我來說，多讀外文書籍，能增加我的文字庫，激發我的想像力，幫助歌曲的創作。課程也讓我對事物有了嶄新的看法。
勞嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插畫師
  • 2014香港浸會大學視覺藝術文學士（榮譽）畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士（視覺藝術）畢業
我很喜歡修讀通識課程，能更了解自己的興趣。
勞嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插畫師
學院為我提供了繼續升學的機會，在學問上有所長進。在學期間最大的收獲是認識了一班志同道合的好朋友，他們各有所長，對生活充滿熱情，對未來也充滿理想與抱負。
周文慶   ’10
  • 現職於服裝設計與藝術創作行業
  • 2012年香港浸會大學視覺藝術學士畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士（視覺藝術）畢業
在學期間最大的收獲是認識了一班志同道合的好朋友。
周文慶   ’10
  • 現職於服裝設計與藝術創作行業