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人文及語言學部

專業中文
很慶幸我曾在國際學院修讀專業中文,學科老師都像家人一樣,非常關注每個學生的未來路向,為我們升學未雨綢繆。學院老師都非常友善,只要你願意主動踏出第一步,他們一定會幫助你!
謝明杰  ’22
  • 現修讀香港浸會大學文學士 (中國語言文學)學士學位課程
  • 2022年香港浸會大學理學文學士(專業中文)畢業
只要你願意主動踏出第一步,學院老師一定會幫助你!
謝明杰  ’22
  • 現修讀香港浸會大學文學士 (中國語言文學)學士學位課程
CIE專業中文課程全面,校外學習機會良多,老師善於引導學生尋找方向。
鍾子南  ’18
  • 2020年香港浸會大學文學士(中國語言及文學)畢業
  • 2018年香港浸會大學文學副學士(專業中文)畢業
CIE專業中文課程全面,校外學習機會良多,老師善於引導學生尋找方向。
鍾子南  ’18
  • 2020年香港浸會大學文學士(中國語言及文學)畢業
學院師資優良,老師熱心教學,很願意解答學生在學業上的疑問。學院亦經常舉辦活動和講座,讓學生對學科或升學有更全面的理解;又透過籌辦校園雜誌、讀書會等機會,增加同學之間的互動,從而建立良好的學習同伴關係。
丘庭傑   ’12
  • 大學講師
  • 2020年香港中文大學中國語言及文學系哲學博士畢業
  • 2016年香港中文大學中國語言及文學系哲學碩士畢業
  • 2014年香港中文大學中國語言及文學系文學士畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士(專業中文) 畢業
校園活動增加同學之間的互動,從而建立良好的學習同伴關係。
丘庭傑   ’12
  • 大學講師
副學士課程與我升讀的學系和科目有明確的銜接,升學後應付學業更容易,而且學院的跨學部選科設計令我有機會學習專業中文以外的知識,為我現在於講求創新和獨立思考的資訊科技創業公司工作打穩基礎。
何俊霖  ’11
  • 資訊科技創業公司項目經理
  • 2013年香港中文大學文化研究學士畢業
  • 2011香港浸會大學文學副學士(專業中文) 畢業
  • 2009年香港浸會大學副學士基礎課程畢業
跨學部選科設計令我有機會學習本科以外的知識。
何俊霖  ’11
  • 資訊科技創業公司項目經理
現在的工作崗位需要代表公司接觸客戶,憑着對文字的敏銳感覺,我讓客戶感受到尊重,與他們發展良好的關係,並獲得公司的讚賞。這些,都全賴國際學院的兩年副學士課程。它不但加深了我對中國文學與商用中文的認識,亦提高了我的寫作能力,讓我於工作上得心應手。
黃嘉敏  ’11
  • 銷售助理
  • 2014年香港大學文學士(中文系)畢業
  • 2011香港浸會大學文學副學士(專業中文) 畢業
CIE提高了我的寫作能力,讓我於工作上得心應手。
黃嘉敏  ’11
  • 銷售助理
在CIE裡,「專中」潤飾了我的語文,「通識及文化」拓展了我的思維及視野。CIE不單是多元的升學台階,帶我們進入知識的寶庫;也是奔往理想職業的通行證,領我們踏上圓夢的旅途。
黃永良  ’11
  • 中文科教學助理
  • 現修讀香港中文大學教育學院學位教師教育文憑課程
  • 2013年香港浸會大學文學士(通識及文化研究)畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士(專業中文)畢業
CIE是奔往理想職業的通行證,領我們踏上圓夢的旅途。
黃永良  ’11
  • 中文科教學助理
CIE讓我在學習生活中增長知識和擴闊眼界。課程涉及多元化的知識,開拓我們的視野;亦讓同學在其中尋找到自己的專長及興趣,對未來升學或就業都很有幫助。此外,學院更積極培養同學的個人品格,從而建立個人修養。
羅珮文  ’08
  • 項目行政助理
  • 2012年香港浸會大學通識及文化研究學士畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士 (專業中文) 畢業
  • 2008年香港浸會大學副學士基礎課程畢業
學院積極培養同學的個人品格。
羅珮文  ’08
  • 項目行政助理
文化研究
文化研究課程讓我培養批判思考能力和拓展解讀多元文本視野,如電影、歌詞和性別形象。堅實的學術基礎使我在升學路上得心應手,並於學士畢業後投身學術界發展。
周信意  ’22
  • 大學研究助理
  • 2024年香港浸會大學人文學文學士畢業
  • 2022年香港浸會大學文學副學士(文化研究)畢業
文化研究課程讓我培養批判思考能力和拓展解讀多元文本視野。
周信意  ’22
  • 大學研究助理
CIE良好的課堂氣氛和融洽的師生關係讓我感受最深。充滿教學熱誠的講師會耐心回答學生每個提問,並時常給予具啓發性的建議。參與 This and That 刊物的編輯組,我有機會嘗試編輯的工作及瞭解出版過程,這是十分難得寶貴的經驗。
伍皓麟  ’20
  • 2022年香港浸會大學文學士人文學(榮譽)畢業
  • 2020年香港浸會大學文學副學士(文化研究)畢業
CIE良好的課堂氣氛和融洽的師生關係讓我感受最深。
伍皓麟  ’20
  • 2022年香港浸會大學文學士人文學(榮譽)畢業
修讀文化研究促使我反思人生的意義。通過回答各種的問題,令我瞭解到答案可以有不同的詮釋,並沒有絕對的真理。我亦開始對身邊的事情變得更為敏銳。
許寶泠  ’19
  • 2021年香港大學人文學文學士畢業
  • 2019年香港浸會大學文學副學士(文化研究)畢業
修讀文化研究促使我反思人生的意義。
許寶泠  ’19
  • 2021年香港大學人文學文學士畢業
國際學院助我建立紮實的理論基礎。學院擁有豐富的學習資源,以及一群專業、關愛的講師。除此之外,我亦從講師對我未來發展提出的指導和建議中獲益不少。
藍筠雅  ’16
  • 高級研究助理
  • 2021年香港中文大學文化研究文學碩士畢業
  • 2020年香港浸會大學人文學文學士(榮譽)畢業
  • 2016年香港浸會大學文學副學士(文化研究)畢業
國際學院助我建立紮實的理論基礎。
藍筠雅  ’16
  • 高級研究助理
修讀文化研究讓我認識到後結構主義和解構主義,開啟了我對當代新思潮的興趣,驅使我向哲學方向發展,在修讀哲學碩士學位之後,更遠赴法國進一步探索學界的新思潮,例如世界主義和超人類主義。這些經歷成就今天的我。
羅靜琳  ’15
  • 大學講師
  • 2023年法國土魯斯第二大學及比利時魯汶天主教大學歐洲哲學碩士畢業
  • 2020年香港中文大學哲學碩士畢業
  • 2018 年香港中文大學哲學文學士畢業
  • 2015年香港浸會大學文學副學士(文化研究) 畢業
文化研究開啟了我對當代新思潮的興趣,更遠赴法國進一步探索學界的新思潮。
羅靜琳  ’15
  • 大學講師
音樂學
國際學院積極鼓勵同學主動學習與爭取實踐機會。在修讀音樂的時候,學院提供了多次公開表演的寶貴機會給我,不但加強了我的自信,亦加深我對音樂的興趣,促使我繼續往海外升讀音樂碩士課程。
李珈維  ’11
  • 敲擊樂老師
  • 2015年比利時安特衛普皇家音樂學院修讀音樂碩士畢業
  • 2013年香港浸會大學音樂學文學士(榮譽)畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士(音樂學專修)畢業
學院提供了多次公開表演的寶貴機會給同學。
李珈維  ’11
  • 敲擊樂老師
每位音樂家都應該有自己要走的路,要清楚知道自己發展的路向,不要盲目追求別人所擁有的,大眾希望得到的未必是你所想得到的。
馬文麒  ’11
  • 現從事作曲、指揮工作
  • 2014年香港浸會大學音樂文學士(榮譽)畢業
  • 2011年香港浸會大學文學副學士(音樂學)畢業
每位音樂家都應該有自己要走的路,要清楚知道自己發展的路向。
馬文麒  ’11
  • 現從事作曲、指揮工作
在學院的講師勉勵下,我能訂立目標,刻苦努力,並在邁向成功的過程中不斷學習,獲得到最大的裨益。
曾日曦  ’10
  • 小學音樂教師
  • 2014年香港教育學院音樂教育榮譽學士 (當代音樂及演奏教育學) 畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士 (音樂系) 畢業
在學院的講師勉勵下我能訂立目標。
曾日曦  ’10
  • 小學音樂教師
專業傳意及英語研究
國際學院的課程讓我在語言學、文學、哲學等多個範疇方面大開眼界,相關知識和技能都迅速成長。學習期間,我參加學術學會Hummingbird,並擔任學生刊物 《This & That》的主編,當中的得著都是副學士生涯的一大亮點。最難忘的是有機會與不同專修的同學和老師深入交流,以及跟志趣相投的同學緊密合作,使我學習熱情從不間斷,朝著英語教師的夢想邁步向前。
泰仁  ’23
  • 現就讀香港中文大學文學士(英國語文研究)學位課程
  • 2023年香港浸會大學文學副學士(專業傳意及英語研究)畢業
國際學院的課程讓我在語言學、文學、哲學等多個範疇方面大開眼界。
泰仁  ’23
  • 現就讀香港中文大學文學士(英國語文研究)學位課程
在國際學院讀書非常開心,我真真正正體會到學習的樂趣。課餘時間,我擔任學生大使,在不同的學院活動中協助傳譯工作,例如在迎新周即時傳譯。這些經驗,讓我與不同文化背景的同學持續合作,從而迅速提升溝通技巧,充分發揮領袖才能。
王文蕙  ’23
  • 現就讀香港教育大學漢語作為第二語言教學榮譽文學士學位課程
  • 2023年香港浸會大學文學副學士(專業傳意及英語研究)畢業
在國際學院讀書非常開心,我真真正正體會到學習的樂趣。
王文蕙  ’23
  • 現就讀香港教育大學漢語作為第二語言教學榮譽文學士學位課程
課程讓我的專業英語更上一層樓,並推動我探索未知領域,如語言學、商業傳意等,不僅擴闊了我視野,更令我對應用英語語言學產生濃厚興趣,我更計劃於本科畢業後,繼續升讀英語及語言學碩士課程。不得不分享的是,學院提供多項獎學金,鼓勵我朝著目標繼續前進,將來投身與英語及傳意相關行業。
蘇芷娜  ’22
  • 現就讀香港中文大學文學士(英國語文研究)學位課程
  • 2022年香港浸會大學文學副學士(專業傳意及英語研究)畢業
學院提供多項獎學金,鼓勵我朝著目標繼續前進,將來投身與英語及傳意相關行業。
蘇芷娜  ’22
  • 現就讀香港中文大學文學士(英國語文研究)學位課程
視覺藝術
除了學習專修科外,通識課程讓我擴濶不同層面的知識範疇,內容與生活息息相關,能夠作為常識的補充,日常總有運用的機會。例如,日後成了家長,昔日在心理學課堂上所學到知識便對了解自己子女很有幫助。
劉兆聰  ’12
  • 現於賽馬會創意藝術中心開設繪畫工作室
  • 2014香港浸會大學視覺藝術文學士(榮譽)畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士(視覺藝術)畢業
通識課程讓我擴濶不同層面的知識範疇,拉近與生活的聯繫。
劉兆聰  ’12
  • 現於賽馬會創意藝術中心開設繪畫工作室
我很喜歡修讀通識課程,它能清晰地指引我,讓我更了解我的興趣及專長,確立明確目標,更忠於自己所愛。例如,在修讀英國文學科時,課程要求看英詩和英文小說,這使我的閱讀習慣有了改變。對現在作為創作歌手的我來說,多讀外文書籍,能增加我的文字庫,激發我的想像力,幫助歌曲的創作。課程也讓我對事物有了嶄新的看法。
勞嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插畫師
  • 2014香港浸會大學視覺藝術文學士(榮譽)畢業
  • 2012香港浸會大學文學副學士(視覺藝術)畢業
我很喜歡修讀通識課程,能更了解自己的興趣。
勞嘉怡  ’12
  • 唱作歌手、插畫師
學院為我提供了繼續升學的機會,在學問上有所長進。在學期間最大的收獲是認識了一班志同道合的好朋友,他們各有所長,對生活充滿熱情,對未來也充滿理想與抱負。
周文慶   ’10
  • 現職於服裝設計與藝術創作行業
  • 2012年香港浸會大學視覺藝術學士畢業
  • 2010年香港浸會大學文學副學士(視覺藝術)畢業
在學期間最大的收獲是認識了一班志同道合的好朋友。
周文慶   ’10
  • 現職於服裝設計與藝術創作行業